Naše škola je rodinného typu. Učitelé svým přístupem a zaměřením na wellbeing se snaží vytvářet prostředí, kde se daří dětem. Snažíme se, aby žáci mohli o svém učení mluvit, dostávat zpětnou vazbu, lépe zvládat stres a dosahovat vyšší spokojenosti i výkonu. Žáci mají zodpovědnost za činnost školy, spolupodílejí se na jejím chodu např. tvorbou dílčích pravidel chování, spoluvytvářením písniček nebo programů besídek. Důležitý je prostor pro dialog se žáky, otevřenost a společné reflexe - při neúspěchu děti motivovat. Škola, kterou si mohou spoluvytvářet žáci, se pak pro ně stává známým a oblíbeným prostředím, kam docházejí s radostí. Spoluprací učitelů a žáků, prací s chybou a důrazem na formativní hodnocení potom žáci k nám cítí důvěru a lépe pak rozvíjíme jejich odolnost.
O naší škole
Hlavním výchovně vzdělávacím cílem školy je vzdělávání a výchova žáků , kteří se plně integrují do nového typu otevřené společnosti Evropské unie. Působíme na rozvoj vlastností žáků, které žákům pomohou se lépe zapojit do této otevřené společnosti. Vyučujeme podle vlastního výchovně vzdělávacího programu Učíme se s písničkou, doplněného instrumentací na zobcové flétny - písničky účelně napomáhají výuce. Naše vlastní výukové písně slouží také jako pomůcka pro učitele Mariánskolázeňsko d.s.o. Více : zde. Školský vzdělávací program školy ZŠ Stará Voda: Učíme se s písničkou Typ: PDF dokument, Velikost: 1.88 MB.
V současné době vyučují na základní škole Mgr. Martin Vlasák (kvalifikovaný speciální pedagog) a Mgr. Markéta Benešová. Asistentkou pedagoga je Štěpánka Chabičovská. Vyučování probíhá ve třídě v I. patře budovy, kde jsou rovněž pro žáky umístěny počítače, interaktivní tabule, notebooky a tablety. K výuce využíváme online programy Didakta firmy Silcom. Jsme dobře vybaveni názornými pomůckami, nástěnnými obrazy a tabulemi. Přehrávače nebo kopírku mohou obsluhovat také děti. Učíme se také na školní zahradě, kde máme postavenou novou pergolu. Zpěv a tělesné cvičení bývají zařazovány rovněž jako relaxační prvek ve výuce. 
Výuka plavání každoročně probíhá v bazénu Léčebných Lázní v Lázních Kynžvartu. Koná se vždy v pondělí v měsíci dubnu až červnu v době 11,00 - 12,00 hodin pod vedením pedagogických pracovníků. Dopravu uskutečňujeme obecním vozidlem VW transporter. Plavecké lekce a doprava jsou zdarma. Výuka je pro základní školu povinná. Pomůcky žáků: plavky, ručník, mýdlo nebo showergel, doporučujeme plavecké brýle a plaveckou čepici. Za zajištění dopravy děkujeme Obci a Hasičům Stará Voda.
Od roku 2024 můžeme využívat zahradní pergolu, které je určena k učení venku. Děti si pro ní odhlasovaly název Oříškovna U Křupavého kraba. Vyučování na školní zahradě probíhá za příznivého počasí. Základní škola se také stará o naše školní morče pojmenované Oříšek. Učíme se na školní zahradě Typ: JPG obrázek, Velikost: 154.9 kB
Článek o naší žákyni Šarlotě Suchánkové v Mladé frontě dnes : zde
Dne 27. března 2026 byl předán žákyni naší školy saxofon. Složili se na něj muzikanti, kteří hrají v Rock´n ´Roll café u Suchánků z Lázní Kynžvartu. Šarlotka několikrát vystupila a předvedla svou hru na klarinet, (kterou si osvojila v naší škole) a zřejmě se muzikantům hodně zalíbila.
Článek o naší žákyni Šarlotě Suchánkové v Mladé frontě dnes : zde
Šarlotu k saxofonu přilákal miliardový hit. Na nástroj se jí složili muzikanti (příspěvek na iDnes)
https://www.facebook.com/photo/?fbid=122170451150744613&set=pcb.122170451306744613
Místo biflování si děti nudnou látku zpívají. Rychle si ji zapamatují, ví ředitel (článek iDnes o vydání CD s našimi výukovými písněmi)
Základní škola a Mateřská škola Stará 
Voda je příspěvkovou organizací Obce Stará Voda. Snažíme se, aby se děti cítily v naší škole spokojeně, aby bezproblémově přešly z mateřské do základní školy, aby dostaly kvalitní základy pro další vzdělávání. Učíme se s písničkou, výuka je spojena se zpěvem a některé písničky tak slouží přímo k výuce, učí děti např. vyjmenovaná slova nebo násobilky. Děti se tak vzdělávají a rozvíjejí přirozeně, protože se zpěvem jde přece všechno líp. Škola také již několik let učí své žáky sebehodnocení. Naše původní stránky
Podmínky pro existenci spojené mateřské a základní školy jsou poměrně dobré. Využíváme výhodné místní podmínky, které umožňují účelně plnit náš výchovně vzdělávací cíl školy. Umístění školy a školky v jedné budově, spojení mateřské školy a družiny v době od 14-ti do 15,30 hodin a také společná zájmová činnost MŠ a ZŠ jako jsou besídky, karnevaly a dny otevřených dveří napomáhají bezproblémovému přechodu dětí z mateřské do základní školy. Základní i mateřská škola vzdělávají podle vlastních vyučovacích programů, které jsou propojeny.
Naše škola je také na facebooku Facebook školy
Jeden z povedených školních dnů zažili na samotném konci školního roku školáci ze Staré Vody. Ve středu 22. června 2016 si pro nás rodiče Adama Kuny připravili stopovací hru, při které žáci plnili jednoduché i náročné úkoly spojené se školními znalostmi. Stopovací hře předcházelo seznámení s některými z pověstí, vážících se k obci Stará Voda, zejména těch o skřítcích žijících v podzemí nedalekého vrchu Dyleně a dále hledání dopisu od skřítků, který byl sestaven pomocí sdělení na nalezených mincích. Spojení se skřítky měla také následná stopovací hra, která měla závěr v podobě hledání pokladu pomocí detektoru kovů a podáváním školního obědu v přírodě.
V rámci oslav Dne dětí dne 1. června 2013 byly děti seznámeny s pověstmi našeho kraje. Potom hrály stopovací hru, ve které se měly dopátrat poselství skřítků. Naši školu navštívil skřítek Tilly, který dětem přinesl kouzelný magnetický kámen /foto dole/, plnící jejich přání a dětem napsal několik dopisů, kde jim vysvětlil plnění úkolů. Stopování probíhalo podle plánku naší školy se zakreslenými stanovišti. Stanoviště obsahovala rozstříhané části mapy, které měly žáky zavést k pokladu. Úkoly byly teoretické /vázaly se k informacím o naší obci a pověstem našeho regionu/ a také praktické. Závěrečná část probíhala na zahradě školní jídelny a děti tady podle mapy hledaly zakopaný poklad. Použili jsme použili detektor kovů, kterým jsem hledali staré mince a kulky. Činnosti venku byly přeloženy z důvodu nepřízně počasí. Užili jsme si spoustu legrace při hře plné záhad a překvapení.
Dne 4. června 2010 v rámci oslavy Dne dětí děti přespávaly v naší škole. V prostorách školy žáci hráli stopovací hru Pátrání po odkazu skřítků a před usnutím se uskutečnilo čtení na dobrou noc - seznámení s pohádkou o skřítkovi Tilly a s některými Kynžvartskými pověstmi. V měsíci červnu jsme také navštívili hrad Kynžvart /článek zde/, pod jehož zdmi u zlatonosného potůčku se odehrávala pověst O králi skřítků - duchovi hor. Zde jsme hledali stopy starých časů v bojové poznávací hře.
Staré pověsti našeho kraje vyprávějí o bohatém městě na hoře Dyleni, které bylo pro svojí pýchu prokleto a propadlo se do podzemí i se svými poklady. Kdysi se na Dyleni horničino, války však tuto činnost zastavily a horníky rozehnaly do všech světových stran. Po nich začali obývat opuštěné štoly gnomové - skřítci, kteří strážili poklady. Skřítkové žili v podzemní, ale později začali vycházet ven a navštěvovat lidská obydlí. Lidé byli rádi, když pomohli dětem v nebezpečí, ale později začali před nimi hlídat svoje obydlí a pokrmy.
Bylo zvykem, že hospodyně přikrývala knedlíky v hrnci, aby je skřítkové neochutnávali, skřítkové měli totiž kapuci, která je činila neviditelnými a někteří byli zlomyslní. Gnomů bylo nesmírné množství a podle pověstí měli také svého krále, který byl někdy zobrazován jako drobný skřítek, jindy jako Duch Dyleně.
Na Kynžvartsku býval Cínový skřítek, který pomohl jednomu mládenci k objevení pokladu. K těmto přátelským skřítkům patřil i skřítek Tilly , který pomohl dcerce jednoho hospodáře ze Staré Vody. Před mnoha lety, kdy ještě nestála budova naší školy, tady stával malý domek. Rodina, která ho obývala, měla mnoho dětí. Matka zůstávala s dětmi doma, otec odcházel pracovat na pole a brával s sebou své dvě nejstarší dcery. Zatímco otec pracoval, děvčata po lese sbírala jahody. Když přicházel čas odebrat se domů, zjistila starší z dcer, že sestra se v lese ztratila. Společně s otcem hledali sestru marně. Přivolali tedy pomoc z vesnice a již za úplné za tmy s pochodněmi prohledávali les. Teprve když v zoufalství vycházeli z lesa, našli děvčátko v bezpečí a klidu sedět na kraji lesa. Vyprávěla o hodném skřítkovi, který jí ukázal cestu a zachránil ji před hlubokou strží. Rodina pak z vděčnosti dávala tomuto skřítkovi za okno domku část oběda. Uběhlo mnoho a mnoho let, domek již na svém místě nestojí, ale jak známo podle starých pověstí se skřítkové vracejí na místo, které si oblíbili. A proto i dnes v době, která pověstím moc nepřeje, naší školu navštěvuje skřítek Tilly a dává hodným dětem bonbony. Tento skřítek je dobrým duchem naší školy, ochraňuje školu před neštěstím a zlým slovem. Takto vypadá skřítek na dětských kresbách. /podle pověstí Ing. R. Švandrlíka – R. Švandrlík - Pověsti - najdete na stránce www.hamelika.cz/
Žáci naší školy se učí hrát na zobcové flétny. Učí se praktické hře a také základní hudební terminologii - délku a výšku not, předznamenání, rytmus, dynamiku. Děti hrají v doprovodu třídního učitele jako hudební doprovod našich vlastních výukových písní. V případě zájmu může třídní učitel naučit své žáky hrát na klarinet nebo kytaru.
Hra sopránovou na zobcovou flétnu je využívána jako doplněk našeho sborového zpěvu, zvládneme i hru na sopraninovou a altovou flétnu nebo hru v dvojhlasu. Každoročně vystupujeme na besídkách naší školy a také na akcích, organizovaných zřizovatelem Obcí Stará Voda: např. na na rozsvícení vánočního stromku /prosinec/ nebo vystoupení v kapli svaté Anny /Štědrý den/. Mimo naší obec jsme hráli například v Domově pro seniory, na zámku Kynžvart nebo v EUTITU Stará Voda., rádi přijedeme i jinam .
V každém z nás se nachází kousek malého muzikanta. Hudební vzdělávání v naší škole je součástí celkového rozvoje vašeho dítěte. Hudba rozvíjí zpěv a zároveň působí na citový vývoj dítěte, pěstuje v něm vnímavost, fantazii, pozornost i paměť, rozšiřuje slovní zásobu, zlepšuje jeho komunikaci s okolím i "odvahu" se projevit na veřejném vystoupení, dát najevo svůj prožitek. Postupné ovládnutí zobcové flétny posiluje sebedůvěru a motivace k pravidelnému cvičení vede k sebekázni a vytrvalosti. Hra v souboru také posiluje schopnost vnímat dětský kolektiv - muzikant se musí naučit poslouchat spoluhráče a přizpůsobit se - "sladit se" s ostatními dětmi.
Provozování hudby může být zdrojem celoživotní radosti a uspokojení potřeb, protože člověk, který hraje na hudební nástroj, chápe hudbu zcela jinak, než ten kdo si hru na hudební nástroj neosvojil. V naší škole dětem takto přibližujeme hudební nástroj již v ranném školním věku.
Partnerem našeho hudebního souboru je firma Eutit s.r.o.
Naše škola je také zapojena do školního recyklačního programu Recyklohraní. Tento program pořádají neziskové společnosti ASEKOL, ECOBAT a EKO-KOM, které zajišťují sběr a recyklaci vysloužilých elektrozařízení, baterií a obalů. Cílem projektu je zvýšit povědomí o třídění odpadů u mladé generace a také zajistit recyklaci drobných vysloužilých elektrozařízení a baterií v co nejvyšší míře.
V roce 2011 naše škola získala 1. místo v soutěži Karlovarského kraje a firmy EKO-KOM o nejlepší internetové stránky, zabývající se ekologickou výchovou.
Ekologickou výchovu vede Markéta Benešová. Každoročně s dětmi provádí besedu na téma Ochrana přírody a na stejné téma také vytváří projekt, který je vždy vystaven ve vestibulu školy,
Děti také malují obrázek a tvoří pohádku o tématech, která škodí přírodě. Žáci pracují na školní zahradě, učí se třídit odpad, ve třídě ZŠ a MŠ mají sběrné nádoby k třídění plastů a starého papíru, také se každoročně zúčastňujeme soutěže ve sběru druhotných surovin firmy AVE. Snažíme se u dětí vypěstovat zodpovědný a kladný vztah k přírodě.
Prevence sociálně patologických jevů je na škole prováděna podle vlastního dokumentu. Každoročně se žáky uskutečňujeme besedu, která se týká patologických jevů /alkohol, drogy, kouření/ a má zjistit povědomí žáků 1. stupně o patologických jevech, případně při negativním zjištění provést opatření k nápravě. Na toto zjištění navazují cvičení, která vedou žáky k sebevědomí a rozvoji správných vztahů v dětském kolektivu. Prevence sociálně patologických jevů byla v minulosti zhodnocena inspekcí ČŠI jako příkladná. Dle potřeby škola zajišťuje prevenci rizikového chování, zajištění podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných i mimořádně nadaných a s nárokem na poskytování jazykové přípravy.
Sociálně- psychologický výcvik žáků má za cíl posílení odolnosti vůči patologickým jevům a vést žáky k dalšímu zlepšení vztahů v kolektivu třídy, podílení se na chodu školy. V rámci tohoto výcviku jsou se žáky prováděny posilující sociální cvičení v kolektivu. Cílem výcviku je potlačovat negativní prvky sociálně patologického chování žáků – šikanování a posilovat kladné vztahy v kolektivu. Cvičení jsou součástí plánu práce.
